Kräklingbo skola ligger i ett naturskönt område med stora möjligheter till uteverksamhet. Skolan har nya fräscha lokaler sedan en stor renovering för några år sedan. Kräklingbo skola ingår i Roma skolområde där också skolenheterna i Vänge, Roma, Dalhem och Endre ingår som alla är f-6 skolor, utom Romaskolan som är en f-9 skola. Eleverna från ytterskolorna bussas i olika utsträckning för undervisning i ett flertal ämnen till Romaskolan. Skolan kommer till läsåret 26/27 att ha cirka 48 elever fördelat på tre grupper där undervisningen sker i åldersintegrerade klasser. Personalen i skolan och fritids ingår alla i ett arbetslag, vilket underlättar för att hitta samsyn kring undervisning, förhållningssätt, och att genomföra beslut och gemensamma aktiviteter. Vi söker nu en legitimerad lärare för ett vikariat till årskurs 6 på Kräklingbo skola. Dina arbetsuppgifter Som lärare hos oss håller du en strukturerad undervisning utifrån Lgr22, följer upp och analyserar din undervisning och elevernas resultat. Du är en tydlig ledare i klassrummet och vågar pröva nya vägar för att ständigt sträva efter att förbättra din undervisning. Du arbetar med höga förväntningar och ser goda relationer med elever och vårdnadshavare som den naturliga starten för ditt arbete. I samarbete med kollegor skapar du tillgängliga lärmiljöer utifrån ett relationellt och lågaffektivt ledarskap. Du tar ansvar för och deltar i relevant kompetensutveckling för att utvecklas och växa i professionen. Vem är du? Du som söker är legitimerad lärare eller kommer snart få legitimation som lärare mot årskurs 4-6 eller f-6. Meriterande är även om du har erfarenhet av att undervisa i klass. Du har en positiv grundsyn och tror på varje individs vilja att utvecklas och lära, är prestigelös samt lösningsfokuserad och förstår nyttan av att arbeta i ett team. Som person har du en god förmåga att skapa relationer med elever, föräldrar, dina kollegor och skolans elevhälsoteam. Du har förmågan att arbeta självständigt och målinriktat utifrån Lgr22. Det är också viktigt att du är flexibel och lätt kan anpassa dig till ändrade omständigheter i verksamheten. Vi söker dig som är lyhörd, nyfiken och utvecklingsinriktad. Du tar initiativ, har lätt för att samarbeta och skapar goda relationer med barn, vårdnadshavare och kollegor. Stor vikt kommer att läggas vid personlig lämplighet. Körkort och egen bil är en förutsättning för arbetet. Intervjuer kommer att ske löpande under ansökningstiden. Varför välja Region Gotland?  Vi är öns största arbetsgivare – med över 200 olika yrken och över 6800 medarbetare i Sveriges enda kombinerade region och kommun. Tillsammans utvecklar vi ett hållbart, tryggt och välmående Gotland för alla som bor på och besöker ön. På Gotland finns ett rikt kulturliv, storslagen natur och en kreativ entreprenörsanda. Över 61 000 personer har valt att kalla Gotland för sitt hem, året runt. Är du inte en av oss än, men nyfiken på att bli? Läs mer om livet på ön på www.gotland.com/flytta-hit  Vi värnar om våra medarbetare och är stolta över våra förmåner. Läs gärna mer på www.gotland.se/formaner På Instagramkontot @viarregiongotland kan du följa våra medarbetare och se bredden i våra olika verksamheter. Så rekryterar vi Vi arbetar enligt kompetensbaserad rekryteringsmetod och lägger därför stor vikt vid personlig lämplighet i enlighet med de kompetenser som beskrivs i annonsen. På så vis jobbar vi även aktivt för att motverka diskriminering.  Vi är måna om säkerhet och kvalité i våra rekryteringar och du kan därför komma att omfattas av kontroller inför anställning. Om det är aktuellt får du mer information av rekryterare. ID-handling och personbevis behöver alltid uppvisas. Tjänsten tillsätts under förutsättning att den inte behöver erbjudas medarbetare med företrädesrätt.

Bli en del av vårat specialpedagogiska team!   Specialpedagog sökes till Själevads skolområde med fokus på våra F-3 enheter! Skolområdet består av enheterna Själevadskolan, Haffstaskolan och Mycklingskolan.  För dig som är ny i ditt yrke har Örnsköldsviks kommun ett introduktionsprogram för nya lärare som innebär att du under ditt första år får en mentor. Din mentor är en erfaren kollega med samma behörighet som kan vägleda och stödja dig. Arbetsuppgifter Som specialpedagog i skolområdet kommer du tillsammans med speciallärare och arbetslag planeras insatser/stöd/anpassningar till eleverna, t.ex. lärmiljö, utredning på grupp-, och individnivå i enlighet med specialpedagogs, speciallärares och pedagogs uppdrag. Även handledning och utbildning/fortbildning för lärare ingår i arbetsuppgifterna. I uppdraget kommer det ingå resultatuppföljning och kartläggning på individ, grupp och skolnivå. Du bör vara lyhörd, flexibel, engagerad och kreativ för att hjälpa eleverna att utvecklas så långt som möjligt. Dessutom ser vi gärna att du har god kommunikationsförmåga då kontakt och samarbete med vårdnadshavare är en viktig del i arbetet. För att lyckas i rollen som specialpedagog har du en pedagogisk utbildning och erfarenhet av att arbeta med elever med olika typer av specialbehov. Kvalifikationer Vi söker dig med specialpedagog och/eller speciallärarutbildning med erfarenhet av specialpedagogiskt uppdrag. Du har ämnesbehörighet och lärarlegitimation för undervisning i grundskolan. Körkort behörig B och tillgång till egen bil är ett krav. Vi söker dig som gillar att utmanas och tänka nytt, som ser olikheter och mångfald som en grund för lärande och utveckling. Du är en trygg vuxen och är en tydlig ledare. Att vara en förebild och skapa en god stämning i elevgruppen och kollegiet är för dig en självklarhet. Bifoga CV och personligt brev med din ansökan. Välkommen med din ansökan! Inspireras av hur det är att bo, leva och verka i Örnsköldsvik Vid anställning ska utdrag ur Polisens belastningsregister lämnas in till arbetsgivaren. På bildningsförvaltningen verkar vi för att skapa goda förutsättningar för varje barns och elevs lärande, utveckling och kreativitet. Vi vill skapa en trygg och inspirerande lärandemiljö, där lusten att lära står i fokus och där barn, elever och personal möter varandra med respekt. I samband med intervju kommer vi att genomföra en identitetskontroll samt kontrollera medborgarskap. Godkända handlingar är pass, internationellt ID-kort, körkort+personbevis från Skatteverket eller annan ID-handling som stärker medborgarskap. För en del tjänster krävs uppvisade av utdrag ur polisens misstanke- och belastningsregister.Vi ser gärna språkkunskaper i finska och/eller någon av de samiska varieteterna då Örnsköldsviks kommun ingår i både finskt och samiskt förvaltningsområde. I vår kommun är ett antal tjänster placerade i säkerhetsklass så säkerhetsprövning kan komma att ske. Dessa tjänster kan kräva svenskt medborgarskap.

Ljusnarsbergs kommun, med huvudorten Kopparberg, är den lilla kommunen i norra Örebro län där vi har en värdegrund som bygger på övertygelsen om att alla människor kan och vill göra ett gott arbete. Vi möter människor respektfullt och jämlikt och visar empati och engagemang i alla möten. Här finns goda förutsättningar för bra boende, arbete och företagande. Naturen runt knuten ger möjlighet till ett rikt friluftsliv. Ljusnarsbergs kommun ligger mitt i Bergslagen, ett område som under många hundra år utmärkt sig för gruvdrift och metallindustri. Kommunen har ett varierat näringsliv med mestadels små företag men också några större. På en timme tar du dig enkelt med tåg till och från Örebro och på en halvtimme till och från Ludvika. Som medarbetare i Ljusnarsbergs kommun är du med och bygger ett välkomnande samhälle där olikheter respekteras och där det finns plats för stolthet, vilja och handlingskraft. Läs mer om Ljusnarsbergs kommun på ljusnarsberg.se och vad du kan uppleva och göra här på visitkopparberg.se. Fiollärare 30 % till Kulturskolan i Ljusnarsbergs kommun Vill du inspirera barn och unga genom musik? Brinner du för undervisning och för att utveckla elevers musikaliska förmågor? Då kan du vara den vi söker! Om tjänsten Kulturskolan i Ljusnarsbergs kommun söker en engagerad och kreativ fiollärare på 30 %. Du kommer att undervisa barn och ungdomar på olika nivåer, både individuellt och i grupp, samt medverka i konserter, föreställningar och andra kulturarrangemang. Som fiollärare är du en viktig del av kulturskolans verksamhet och bidrar till att skapa en inspirerande och inkluderande lärmiljö där eleverna får möjlighet att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Arbetsuppgifter Undervisa elever i fiol, individuellt och i grupp. Planera och genomföra lektioner utifrån elevernas behov och mål. Förbereda och medverka vid konserter, föreställningar och projekt. Samverka med kollegor inom kulturskolan. Bidra till utvecklingen av kulturskolans verksamhet. Kvalifikationer Vi söker dig som: Har pedagogisk utbildning inom musik eller annan utbildning/erfarenhet som arbetsgivaren bedömer likvärdig. Har goda färdigheter på fiol. Har erfarenhet av undervisning av barn och unga. Är engagerad, flexibel och har god samarbetsförmåga. Har förmåga att skapa motivation och spelglädje hos eleverna. Vi erbjuder Ett stimulerande och kreativt arbete. Engagerade kollegor och en positiv arbetsmiljö. Möjlighet att vara med och utveckla kulturskolans verksamhet. Ett meningsfullt arbete där du gör skillnad för barn och unga. Anställningsform Tillsvidareanställning 30 % med tillträde enligt överenskommelse. Provanställning kan komma att tillämpas.   Övrigt För att kvalitetssäkra rekryteringsprocessen och förenkla kommunikationen med våra sökande ber vi dig skicka in din ansökan digitalt och inte via e-post eller pappersformat. Vi undanber oss alla erbjudanden om annonserings- och rekryteringshjälp i samband med denna annons.

På Institutionen för ämnesdidaktik bedrivs forskning om lärande och undervisning i relation till olika ämnen i utbildningssystemets alla stadier. Forskningen i matematikdidaktik består av ett brett spektrum av studier som anknyter till många olika teoretiska perspektiv och där olika kvalitativa och kvantitativa metoder används. Mer information om oss finns här: Matematikdidaktik - Stockholmsuniversitet.  Projektbeskrivning Doktorandens avhandlingsarbete kommer att bedrivas inom ramen för forskarutbildningen i matematikdidaktik. Avhandlingsprojektet riktar sig mot hur särskild matematisk begåvning i matematik behandlas i matematiklärarutbildningen. Projektet kan till exempel behandla lärarstudenters uppfattningar om elever med särskild matematisk begåvning eventuellt i relation till uppfattningar om elever i svårigheter. Projektet kan också behandla hur blivande lärare förbereds att undervisa elever med särskild matematisk begåvning till exempel hur högskoleförlagd och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) samverkar när det gäller elever med särskild matematisk begåvning, det kan också behandla lärarstudenters kunskaper i relation till projektets inriktning. De empiriska studierna ska genomföras i svensk lärarutbildning. Data kan till exempel utgöras av observationer, intervjuer, enkäter och dokument. Målet är att bidra med forskningsbaserad kunskap som stärker arbetet med att möta elevers olika förutsättningar i matematikundervisningen. Behörighetskrav För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag.  Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har avlagt en examen på avancerad nivå fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Högskolan får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (7 kap, 39§ högskoleförordningen). Beslut om undantag fattas av dekanus efter anhållan från institutionsstyrelsen. För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i matematikdidaktik med fokus påskolans matematik (förskola, grundskola och gymnasiet) krävs att den sökande har genomgått lärarutbildning där matematik ingår, alternativt har godkända kurser inom ett ämnesområde av direkt relevans för utbildningens fokus. Godkända kurser ska motsvara minst 90 hp, samt minst 30 hp på avancerad nivå i matematikdidaktik, matematik eller liknande relevant huvudområde, varav minst 15 hp examensarbete.  För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska.   Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av institutionens Forskningsberedning och beslut fattas av institutionsstyrelsen.  Urval Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är: Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till såväl djup som bredd i tidigare utbildning. Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt i förekommande fall annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Forskningsplan. I samband med ansökan ska sökanden redogöra för sitt tänkta forskningsområde. Redogörelsen ska innehålla ett namn på projektet, problemformulering/ar och en skiss över genomförandet av forskningsarbetet och vara max 2000 ord  (för vidare instruktioner se: www.su.se/enheter/institutionen-for-amnesdidaktik/forskning/borja-forska/instruktioner-for-projektbeskrivning-i-doktorandansokan). Planen bedöms med avseende på vetenskaplig kvalitet, relevans i relation till projektbeskrivningen, genomförbarhet inom given tidsram (dvs. under en period motsvarande fyra års utbildning på heltid). Tillgänglig handledarkompetens. Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån t.ex. referenser, intyg eller intervjuer. Förmåga att uttrycka dig i tal och skrift på engelska, meriterande är även om du har förmågan att uttrycka dig i tal och skrift på svenska. Arbetsprover kan komma att utföras i anslutning till intervjuer för att visa på förmågor relevanta för forskarutbildningen.  Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningen Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. Kontakt Ytterligare information lämnas av studierektor för utbildning på forskarnivå, Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, [email protected].  Ansökan Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Institutionen för folkhälsovetenskap är en institution vid Samhällsvetenskapliga fakulteten med omkring 60 anställda. Vi erbjuder en tvärvetenskaplig och internationellt framstående forskningsmiljö. Vid institutionen finns två centrumbildningar: Centrum för forskning om ojämlikhet i hälsa (CHESS) samt Centrum för socialvetenskaplig alkohol- och drogforskning (SoRAD). Vi erbjuder utbildning i folkhälsovetenskap på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Mer information om oss finns på: Institutionen för folkhälsovetenskap Projektbeskrivning Avhandlingsarbetet inriktas på kommersiella bestämningsfaktorers betydelse för folkhälsan, med fokus på substanser och beteenden med beroendepotential, såsom alkohol, nikotin och spel om pengar. Utgångspunkten är den potentiella konflikten mellan kommersiella aktörers vinstintressen och folkhälsopolitiska mål. I The Lancet 2023 formulerades ett övergripande ramverk för Commercial Determinants of Health (CDH). Kommersiella aktörer är av olika slag och agera på olika nivåer. Med CDH avses de system, praktiker och sätt som kommersiella aktörer påverka hälsa och jämlikhet. Genom huvudsakligen kvalitativa forskningsmetoder kommer doktoranden att generera forskningsmaterial och analysera exempelvis kommersiella aktörers strategier och lobbying, regleringsprocesser och användares erfarenheter. Det kan handla om hur kommersiella strategier och normförskjutningar successivt har stärkt vinstsyftande aktörers inflytande över politik, nationell och internationell reglering och kunskapsproduktion kring hälsoskadliga produkter, samt hur och varför politiska system ibland möjliggör snarare än begränsar detta inflytande. Det kan också handla om hur kommersiella aktörer kringgår marknadsföringsbegränsningar, t.ex. på sociala plattformar, samt hur sådana budskap tas emot av mottagarna. Det är önskvärt att projektet har fokus på svenska förhållanden, samtidigt som internationella perspektiv och jämförelser välkomnas. Eftersom forskningsområdet är relativt nytt kan doktorandprojektet med fördel innehålla metodologisk och teoretisk utveckling. Det kan exempelvis handla om hur kommersiella bestämningsfaktorer kan begreppsliggöras och mätas. Jämförelser av bestämningsfaktorernas betydelse och reglering inom olika substanser och produkter är av intresse, eftersom regleringen varierar inom och mellan länder. Behörighetskrav För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag. Grundläggande behörighet har du, om du avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. För särskild behörighet gäller enligt den Allmänna studieplanen för utbildning på forskarnivå i folkhälsovetenskap att den sökande har goda muntliga och skriftliga kunskaper i engelska. För särskild behörighet krävs därutöver att kandidaten fullgjort kursfordringar avseende kvantitativa eller kvalitativa metoder av relevans för folkhälsovetenskapen om minst 7.5 högskolepoäng på avancerad nivå. Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens. Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av studierektorn för forskarutbildningen i folkhälsovetenskap, och beslut fattas av prefekten. Urval Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. De bedömningsgrunder som tillämpas vid urvalet är följande: ämnesspecifik kunskap av relevans för folkhälsovetenskap i förekommande fall ämnesspecifik kunskap av relevans för det forskningsprojekt där anställningen ingår självständighet i analys och upplägg i tidigare vetenskapliga arbeten vetenskaplig stringens och kvalitet i tidigare arbeten och idéskiss kommunikations- och samarbetsförmåga möjlighet för institutionen att erbjuda adekvat handledning givet den planerade forskningen goda kunskaper i svenska är meriterande. Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningen Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Doktoranden förväntas huvudsakligen vara närvarande på arbetsplatsen vid Stockholms universitet. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. Kontakt Ytterligare information lämnas av huvudhandledare Jessica Storbjörk, [email protected]. För mer information om forskarutbildningen, kontakta studierektor Sara Brolin Låftman, [email protected]. Ansökan Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Institutionen för folkhälsovetenskap är en institution vid Samhällsvetenskapliga fakulteten med omkring 60 anställda. Vi erbjuder en tvärvetenskaplig och internationellt framstående forskningsmiljö. Vid institutionen finns två centrumbildningar: Centrum för forskning om ojämlikhet i hälsa (CHESS) samt Centrum för socialvetenskaplig alkohol- och drogforskning (SoRAD). Vi erbjuder utbildning i folkhälsovetenskap på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Mer information om oss finns på: Institutionen för folkhälsovetenskap Projektbeskrivning Avhandlingsarbetet kommer att bedrivas inom ramen för projektet ”Kvinnors hälsa och åldrande” som syftar till att undersöka bördan, bestämningsfaktorerna och konsekvenserna av tillstånd relaterade till åldrandet av det kvinnliga reproduktionssystemet. Komorbiditeter vid klimakteriet är vanliga och upp till hälften av postmenopausala kvinnor upplever urogenitala problem och urinvägssymptom inklusive inkontinens. Dessa vanliga tillstånd har viktiga konsekvenser för kvinnors sociala engagemang och livskvalitet. Trots detta är kvinnors hälsa och åldrande fortfarande ett underutvecklat område inom folkhälsan och ojämlikheter är särskilt underforskat. Projektet kommer att bidra till att kartlägga bördan och ojämlikheterna bland kvinnor i Sverige, analysera befintligt data och jämföra resultat från Sverige med data från andra länder. Representanter för kvinnor och patientgrupper samt vårdgivare kommer att bidra till samskapande av kunskap. Projektet kommer att använda kvantitativa analyser av data från register och kohortstudier samt kvalitativ analys av data som samlats in genom möten med intressenter och fokusgrupper. Förväntade forskningsresultat kommer att hjälpa till att identifiera sårbara befolkningsgrupper, stärka postmenopausala kvinnor, informera beslutsfattare samt öka hälsolitteracitet hos allmänheten. Behörighetskrav För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag. Grundläggande behörighet har du, om du avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. För särskild behörighet gäller enligt den Allmänna studieplanen för utbildning på forskarnivå i folkhälsovetenskap att den sökande har goda muntliga och skriftliga kunskaper i engelska. För särskild behörighet krävs därutöver att kandidaten fullgjort kursfordringar avseende kvantitativa eller kvalitativa metoder av relevans för folkhälsovetenskapen om minst 7.5 högskolepoäng på avancerad nivå. Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens. Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av studierektorn för forskarutbildningen i folkhälsovetenskap, och beslut fattas av prefekten. Urval Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. De bedömningsgrunder som tillämpas vid urvalet är följande: ämnesspecifik kunskap av relevans för folkhälsovetenskap ämnesspecifik kunskap av relevans för det forskningsprojekt där anställningen ingår självständighet i analys och upplägg i tidigare vetenskapliga arbeten vetenskaplig stringens och kvalitet i tidigare arbeten och idéskiss kommunikations- och samarbetsförmåga möjlighet för institutionen att erbjuda adekvat handledning givet den planerade forskningen. Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningen Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Doktoranden förväntas huvudsakligen vara närvarande på arbetsplatsen vid Stockholms universitet. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. Kontakt Ytterligare information lämnas av projektledare Ilona Grünberger, [email protected]. För mer information om forskarutbildningen, kontakta studierektor Sara Brolin Låftman, [email protected]. Ansökan Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Institutionen för ämnesdidaktik har omkring 280 anställda. I avdelningen för naturvetenskapernas didaktik ingår 26 personer, varav fem professorer, åtta seniora forskare, sex universitetsadjunkter samt sju doktorander. Forskningen vid avdelningen innefattar alla nivåer i utbildningssystemet och ett huvudfokus är att bidra med undervisningsutvecklande forskning. Avdelningens forskare använder olika former av datagenerering, såsom intervjuer, klassrumsobservationer, enkäter och textanalys. Forskningen innefattar även design av undervisning och sker ofta i samverkan med lärarprofessionen. Läs mer om forskningsmiljön på Naturvetenskapernas didaktik - Stockholms universitet. Mer information om oss finns på: Institutionen för ämnesdidaktik. Projektbeskrivning Avhandlingsarbetet kommer att bedrivas inom ramen för forskarutbildningen i naturvetenskapernas didaktik. Avhandlingsprojektet riktar sig mot grundskolans årskurs 4 – 9 och/eller gymnasiet med inriktning mot undervisningens betydelse för elevers intresse för naturvetenskap. Intresse utvecklas i sociala sammanhang, i hemmet och i skolan, och omfattar kognitiva, estetiska och normativa aspekter av att vilja och kunna delta i sammanhang som rör naturvetenskap. Projektet kan med fördel innefatta design och modellering av undervisning och ske i nära samverkan med lärarprofessionen. De empiriska studierna ska genomföras i svensk skola.  Behörighetskrav För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag. Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har  avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Högskolan får medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (7 kap, 39§ högskoleförordningen). Beslut om undantag fattas av dekanus efter anhållan från institutionsstyrelsen. För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i naturvetenskapernas didaktik krävs att den sökande ska ha genomgått lärarutbildning med behörighet att undervisa om naturvetenskap inom aktuell skolform inklusive ett examensarbete om minst 15 hp inom området naturvetenskapernas didaktik.  Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens.  För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska.  Eventuell motsvarandebedömning görs av institutionens Forskningsberedning och beslut fattas av institutionsstyrelsen. Urval De sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå bedöms utifrån följande kriterier:  Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till djup och bredd i tidigare utbildning.  Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Vid bedömningen beaktas också i vilken utsträckning den sökande har visat förmåga att utföra sina tidigare vetenskapliga uppgifter inom givna tidsramar. Dessutom görs, utifrån en jämförelse av de vetenskapliga alstren, en bedömning av den sökandes vetenskapliga utveckling. Den vetenskapliga produktionen bedöms med avseende på kritisk och analytisk förmåga, självständighet och kreativitet.  Forskningsplan. Sökande ska redogöra för sitt tänkta forskningsområde, inklusive problemformulering/ar och en skiss över forskningsarbetets genomförande. Planen bedöms med avseende på relevans, vetenskaplig kvalitet samt genomförbarhet inom given tidsram.  Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån referenser, intyg eller intervjuer. Förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på svenska är ett krav. Förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på engelska är meriterande. Det är särskilt meriterande om den sökande har grundlärarexamen med inriktning mot naturvetenskap i årskurs 4 – 6 eller ämneslärarexamen i naturvetenskapliga ämnen. Bedömning kommer att göras med hänsyn till tillgänglig handledarkompetens. Arbetsprover kan utföras i anslutning till intervjuer för att visa förmågor relevanta för forskarutbildningen Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningen Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. Kontakt Ytterligare information lämnas av Per Anderhag, [email protected], eller studierektor för utbildning på forskarnivå, Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, [email protected]. Ansökan Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Institutionen för ämnesdidaktik har omkring 280 anställda. Vi bedriver forskning om lärande och undervisning i relation till olika ämnen i utbildningssystemets alla stadier. På avdelningen för matematikdidaktik är vi tre professorer, 12 doktorer, och 16 doktorander. Vår forskning i matematikdidaktik består av ett brett spektrum av studier som anknyter till många olika teoretiska perspektiv och där olika kvalitativa och kvantitativa metoder används. Mer information om oss finns på: Institutionen för ämnesdidaktik Projektbeskrivning Doktorandens avhandlingsarbete kommer att bedrivas inom ramen för forskarutbildningen i matematikdidaktik. Avhandlingsprojektet riktar sig mot grundskolans och/eller gymnasieskolans matematik och hur elevernas möjlighet att utveckla en statistisk literacitet, det vill säga, förmågan att läsa, tolka och dra slutsatser från statistisk information i olika kontexter. Detta fokus kan belysas från olika perspektiv, exempelvis elevernas eget lärande och resonerande eller lärares uppfattningar om statistik och statistikundervisning. Vilket perspektiv som står i förgrunden kan anpassas utifrån doktorandprojektets inriktning och utformning. I doktorandprojektet ingår såväl att fördjupa de teoretiska kunskaperna inom forskningsfältet som att i nära samverkan med lärarprofessionen bidra med undervisningsmodeller för statistikundervisning. Behörighetskrav För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag. Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad      nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i matematikdidaktik med fokus påskolans matematik (förskola, grundskola och gymnasiet) krävs att den sökande har genomgått lärarutbildning där matematik ingår, alternativt har godkända kurser inom ett ämnesområde av direkt relevans för utbildningens fokus. Godkända kurser ska motsvara minst 90 hp, samt minst 30 hp på avancerad nivå i matematikdidaktik, matematik eller liknande relevant huvudområde, varav minst 15 hp examensarbete. Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens. För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska. Urval Urval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är:  Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till såväl djup som bredd i tidigare utbildning.   Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt i förekommande fall annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Vid bedömningen beaktas också tidsaspekten, det vill säga i vilken utsträckning den sökande har visat förmåga att utföra sina tidigare vetenskapliga uppgifter inom givna tidsramar. Dessutom görs, utifrån en jämförelse av de vetenskapliga alstren, en bedömning av den sökandes vetenskapliga utveckling. Den vetenskapliga produktionen bedöms med avseende på kritisk förmåga, analytisk förmåga, självständighet och kreativitet.   Forskningsplan. I samband med ansökan ska sökanden redogöra för sitt tänkta forskningsområde. Redogörelsen ska innehålla ett namn på projektet, problemformulering/ar och en skiss över genomförandet av forskningsarbetet och vara max 2000 ord (för vidare instruktioner se: www.su.se/enheter/institutionen-for-amnesdidaktik/forskning/borja-forska/instruktioner-for-projektbeskrivning-i-doktorandansokan). Planen bedöms med avseende på vetenskaplig kvalitet, relevans i relation till projektbeskrivningen, genomförbarhet inom given tidsram (dvs. under en period motsvarande fyra års utbildning på heltid).   Tillgänglig handledarkompetens.   Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån t.ex. referenser, intyg eller intervjuer.  Förmåga att uttrycka dig i tal och skrift på engelska, meriterande är även om du har förmågan att uttrycka dig i tal och skrift på svenska.  Arbetsprover kan komma att utföras i anslutning till intervjuer för att visa på förmågor relevanta för forskarutbildningen  Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningen Vi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. Kontakt Ytterligare information lämnas av Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, [email protected].  Ansökan Du söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret. Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Institutionen för ämnesdidaktik har omkring 280 anställda. I avdelningen för naturvetenskapernas didaktik ingår 26 personer, varav fem professorer, åtta seniora forskare, sex universitetsadjunkter samt sju doktorander. Den forskning som bedrivs vid avdelningen innefattar alla nivåer i utbildningssystemet och ett huvudfokus är att bidra med undervisningsutvecklande forskning. Forskningen handlar bland annat frågor om naturvetenskapens karaktär och arbetssätt, hållbar utveckling och medborgarbildning, identitetsskapande, intresse, estetik och estetiska aktiviteter, sexualitet, samtycke och relationer, flerspråkiga klassrum samt extramurala lärmiljöer såsom museer. Forskningen innefattar även design av undervisning och sker ofta i nära samverkan med förskollärar-/lärarprofessionen. Läs mer om institutionen och forskningsmiljön i naturvetenskapsämnenas didaktik på Naturvetenskapernas didaktik - Stockholms universitet Mer information om oss finns här: Institutionen för ämnesdidaktik  ProjektbeskrivningVi välkomnar ansökningar inom forskningsområdet naturvetenskapernas didaktik. Projektet kan inriktas mot naturvetenskapliga ämnen. Även ansökningar rörande förskola, fritidshem och informella lärandemiljöer välkomnas. BehörighetskravFör att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har grundläggande och särskild behörighet. Behörigheten ska vara uppfylld senast sista ansökningsdag. Grundläggande behörighet har du, om du avlagt examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng (hp), varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Högskolan får för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet, om det finns särskilda skäl (7 kap, 39§ högskoleförordningen). Beslut om undantag fattas av dekanus efter anhållan från institutionsstyrelsen. För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i naturvetenskapernas didaktik med fokus på skolans naturvetenskap krävs att den sökande ska ha genomgått lärarutbildning med behörighet att undervisa om naturvetenskap inom aktuell skolform inklusive ett examensarbete om minst 15 hp inom området naturvetenskapernas didaktik. För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i naturvetenskapernas didaktik med fokus på biologi, fysik, geovetenskap, kemi eller motsvarande, krävs att den sökande har godkänt resultat på kurser om 180 hp på grundnivå inom det aktuella ämnesområdet inklusive ett examensarbete om 15 hp. Dessutom krävs 30 hp på avancerad nivå inom området naturvetenskapernas didaktik inklusive ett examensarbete om 15 hp. Behörighetskraven kan uppfyllas även av den som inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kompetens. För särskild behörighet krävs att den sökande behärskar antingen svenska, danska, norska, eller engelska, det vill säga förmågan att läsa, tala och skriva på svenska, danska, norska eller engelska. Eventuell motsvarandebedömning av behörigheten görs av institutionens Forskningsberedning och beslut fattas av institutionsstyrelsen. UrvalUrval bland de sökande görs med hänsyn till förmågan att tillgodogöra sig utbildning på forskarnivå. Kriterier som används för att bedöma denna förmåga är: Dokumenterade ämneskunskaper med relevans för forskningsområdet. Bedömning sker med hänsyn till såväl djup som bredd i tidigare utbildning. Tidigare vetenskaplig produktion. På basis av examensarbeten från grund- och avancerad nivå samt i förekommande fall annan skriftlig vetenskaplig produktion bedöms den sökandes förmåga att tillgodogöra sig utbildningen. Vid bedömningen beaktas också i vilken utsträckning den sökande har visat förmåga att utföra vetenskapliga uppgifter inom givna tidsramar. Dessutom görs, utifrån en jämförelse av de vetenskapliga alstren, en bedömning av den sökandes vetenskapliga utveckling. Den vetenskapliga produktionen bedöms med avseende på kritisk förmåga, analytisk förmåga, självständighet och kreativitet. Forskningsplan. I samband med ansökan ska sökande redogöra för sitt tänkta forskningsområde. Redogörelsen ska innehålla problemformulering/ar och en skiss över genomförandet av forskningsarbetet. Planen bedöms med avseende på relevans, vetenskaplig kvalitet samt genomförbarhet. Samarbetsförmåga. Den sökandes förmåga till samarbete bedöms utifrån t.ex. referenser, intyg eller intervjuer. Förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på engelska, meriterande är även förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på svenska. Bedömning kommer också att göras med hänsyn till tillgänglig handledarkompetens. Arbetsprover kan komma att utföras i anslutning till intervjuerna. Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Stockholms universitet. Om anställningenVi erbjuder en tidsbegränsad anställning som doktorand enligt 5 kap. högskoleförordningen (1993:100). Anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år. Som doktorand ska du främst ägna dig åt din egen utbildning på forskarnivå, men i anställningen kan arbete med utbildning, forskning och administration ingå i begränsad omfattning (högst 20 %). En ny anställning som doktorand gäller för högst ett år, anställningen förnyas därefter med högst två år i taget. Stockholms universitet värnar om att vara en arbetsplats som är fri från diskriminering och ger lika rättigheter och möjligheter för alla. KontaktYtterligare information lämnas av Anna Danielsson, [email protected], eller studierektor för utbildning på forskarnivå, Anna Pansell, tfn 08-16 20 51, [email protected]. AnsökanDu söker doktorandplatsen via Stockholms universitets rekryteringssystem. Bifoga personligt brev och CV samt de bilagor som efterfrågas i ansökningsformuläret.  Du som sökande ansvarar för att ansökan är komplett i enlighet med annonsen och att den är universitetet tillhanda senast sista ansökningsdag. Anvisningar för sökande finns på webbsidan: att söka en anställning. Stockholms universitet bidrar till det hållbara demokratiska samhällets utveckling genom kunskap, upplysning och sanningssökande.

Arbetsbeskrivning Alltid Astrid satsar på att bygga nästa generations elevhälsa och nu söker vi efter vår nya kollega, en studie- och yrkesvägledare till två grundskolor. Tjänsten är på 75-100 % med start omgående och tjänsten pågår tom. slutet av februari 2027. Vårt erbjudande Som del i vårt team kommer du att få en spännande möjlighet att göra skillnad i elevers resa genom skolan samtidigt som du är med och formar Alltid Astrids lösning och erbjudande för studie- och yrkesvägledning. En central del av ditt uppdrag som studie- och yrkesvägledare blir arbetet med att stötta eleverna i att forma sina studieplaner inför framtiden. Detta inkluderar individuell vägledning samt gruppaktiviteter. Utöver detta kommer det också förekomma att du planerar och koordinerar aktiviteter som mässor, öppet hus osv. Som SYV är du en del av skolans EHT, där du och övriga medlemmar arbetar med ett förbyggande och främjande elevhälsoarbete på skolan. Alltid Astrid erbjuder marknadsmässig lön, friskvård, försäkringar och pension enligt kollektivavtal samt stor möjlighet till utveckling och påverkan. Vi arbetar nära varandra för att lära av varandra och stötta varandra. Din bakgrund Du ska vara utbildad studie- och yrkesvägledare med examen från studie- och yrkesvägledarprogrammet och det är meriterande om du har tidigare dokumenterad erfarenhet från grundskola. Vi fäster stor vikt vid dina personliga egenskaper. Vi tror att du känner igen dig i flera av följande egenskaper: - Van vid att planera och strukturera ditt arbete - Proaktiv och handlingskraftig - Social med en vilja att arbeta tillsammans i professionsöverskridande team - Lösningsorienterad - Ett stort intresse för barn och ungdomars utveckling - Stort intresse av och nyfikenhet kring digital elevhälsa och hur nya värden kan skapas genom nya verktyg och arbetssätt Om oss Alltid Astrid är ett nytt bolag inom elevhälsan, men med lång och omfattande erfarenhet och högt ställda mål inför framtiden. Tillsammans ska vi göra Alltid Astrid till det självklara valet att samarbeta med. Med Alltid Astrid kan du få en långsiktig och spännande karriär eller ett intressant och omväxlande deltidsuppdrag. För oss är kulturen det viktigaste vi har och vi agerar och arbetar efter våra tre värderingar: Alltid tillsammans - partnerskap med uppdragsgivare, inom teamet och kring barnet Alltid framåt - anamma ny forskning och tekniska möjligheter som kan stärka elevhälsans erbjudande Alltid på riktigt - riktig kvalitet, riktigt ansvar och riktig omsorg Urval görs löpande och därför hoppas vi att du ansöker idag! Välkommen till Alltid Astrid - elevhälsa på riktigt!